Mål

 

Mål

Hvordan kan digitale teknologier påvirke mål for undervisning og læring?

Mål er med til at kunne fastlægge hensigten med undervisningen, hvilken retning undervisningsforløbet har, samt formålet med de lærendes læring.

• Viden: Mål om tilegnelse af specifik viden, fx historisk forståelse af WWII.
• Færdigheder: Mål om udvikling af bestemte færdigheder, fx løsning af lineære ligninger.
• Holdninger: Mål om holdningsændringer, fx forståelse for demokrati og menneskerettigheder.
• Adfærd: Mål om adfærdsændringer, fx øget fysisk aktivitet.
• Refleksion: Mål om selvreflektion og evaluering af egen læring.

Hvordan kan digitale teknologier påvirke mål for undervisning og læring?

Digitale redskaber kan være med til at understøtte og fastholde fokus på målene for undervisningen.

Det kan fx. ske via et LMS, hvor studieordning, opgaveindhold og opgave beskrivelser ligger tilgængelig.

Det vil også ofte være mulighed for at få notifikationer eller kursusprogression som kan få kursisten til at få hurtigt overblik over fremgang og remiders om studie. Lignende ses i fx Duolingo, Linkedin Learning og lign. læringsapps.

I forhold til det digitale kan man også tænke i dobbelt didaktisk mål, ved at medtænke viden og betjeningskomptencer i de forskellige digitale redskaber, som anvendes til at nå de fagfaglige målsætninger fx. at kunne lave økonomiske beregninger, mens det “skjulte” mål er forståelse for og anvendelse af Excel.