Vurdering

 

Vurdering

Hvordan påvirker digitale teknologier Vurdering? fx i forhold til både formative eller summativ evaluering eller dobbelt didaktisk, når det kommer til arbejde med digitale teknologier.

Vurdering er den afsluttende evaluering af aktivitetsprocessen og udbytte af undervisningen og undervisningsaktiviteterne.

• Tests: Dette inkluderer formative tests, der sporer elevernes løbende læring for at justere undervisningen og summative tests der evaluerer elevens samlede læring ved afslutningen af et kursus.
• Porteføljevurdering: En omfattende vurdering, hvor elever samler og præsenterer varierede eksempler på deres arbejde over tid, som skriftlige opgaver, kreative projekter og refleksioner.
• Peer-evaluering: En proces, hvor eleverne vurderer hinandens arbejde, hvilket giver alternative perspektiver og styrker deres kritiske tænknings- og evalueringsfærdigheder.
• Selvvurdering: En metode, hvor eleverne reflekterer over og vurderer deres egen læring, hvilket hjælper dem med deres læringsproces og at tage større ansvar for deres egen læring.
• Lærerobservation: En kontinuerlig observation af elevernes deltagelse, adfærd og fremskridt i klassen af læreren, hvilket giver vigtig indsigt i elevernes læring.

Hvordan påvirker digitale teknologier Vurdering? fx i forhold til både formative eller summativ evaluering eller dobbelt didaktisk, når det kommer til arbejde med digitale teknologier.

Du vil som underviser gerne have vurderet om de studerende lever op til mål om, at kunne lave økonomiske beregninger i Excel.

Du kan via LMS kigge på, hvordan og hvornår de studerende har interageret med de forskellige resurser.

Du kan have forskellige digitale quizzer/test lagt ind undervejs, til enten formativ evaluering eller selvevaluering eller Peer-feedback.

Du kan også have forskellige fora eller digitale resurser, hvor de studerende 24/7 kan spørge eller kommenterer meninger og fremgang. Her kan det digitale understøtte vurderinger enten ved tydlige vurderingskriterier eller anonymitet ved feedback.